Vanesa Mealla es Profesora en Educación Especial con orientación en Alteraciones en el Desarrollo Cognitivo, Licenciada en Gestión Educativa y Especialista en Inclusión Educativa de Personas con Discapacidad. Además, cuenta con formación en Estimulación Temprana, consolidando una trayectoria profundamente comprometida con el derecho a una educación verdaderamente inclusiva.

Su recorrido profesional se ha desarrollado en escuelas especiales, centros interdisciplinarios y espacios de acompañamiento a las trayectorias educativas, trabajando junto a niños, niñas, adolescentes y adultos con discapacidad. A lo largo de más de quince años, ha impulsado proyectos de inclusión, espacios compartidos entre escuelas especiales y de nivel, y propuestas pedagógicas centradas en la diversidad como valor enriquecedor de las comunidades educativas.

Actualmente, es cofundadora de ARUNA “Espacio Inclusivo”, donde acompaña procesos de apoyo pedagógico, estimulación temprana y supervisión de casos, además de organizar capacitaciones destinadas a instituciones educativas de Nivel Inicial, Primario y Secundario. También se desempeña como docente en espacios vinculados a la atención a la diversidad, los sujetos de la educación y la convivencia escolar.

Ha participado como disertante y capacitadora en jornadas, conversatorios y espacios de formación sobre educación inclusiva y marcos normativos, compartiendo una mirada humana, pedagógica y comprometida sobre las prácticas escolares. Es autora del libro “Leo el libro abierto I” y colaboradora en la publicación de “Leo el libro abierto II”.

Convencida de que la inclusión no es un gesto aislado sino una construcción cotidiana, continúa formándose y creando espacios donde aprender también signifique pertenecer.

Ivana Kowalczuk es Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de EGB 1 y 2, Especialista en Educación y TIC, y Técnica Superior en Programación. Su trabajo y vocación se centran en la intersección entre la tecnología y la educación.

Cuenta con una sólida trayectoria como docente de apoyo a la inclusión y en asesoramiento pedagógico a instituciones educativas. Su principal interés radica en poner la tecnología al servicio de la educación inclusiva. Promueve activamente la implementación de estándares de accesibilidad web y la creación de recursos digitales enfocados en favorecer el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), garantizando que las propuestas educativas sean accesibles para todos los estudiantes. En esta línea, en el año 2022 se desempeñó como capacitadora del curso «Inclusión de estudiantes con Espectro Autista en la escuela, estrategias de intervención con TIC» brindado por SADOP.

En el ámbito de la formación docente, lleva más de diez años elaborando y brindando capacitaciones para acompañar la transformación de las prácticas áulicas. Desde una perspectiva de derechos y equidad, prioriza y enriquece su mirada inclusiva a través de su experiencia como profesora en los espacios curriculares de Políticas de Infancias, Problemáticas y Desafíos de Nivel Primario, y Práctica Docente IV.

Actualmente, es docente remota de pensamiento computacional e inteligencia artificial del Plan Ceibal a través de la Fundación Sadosky. Es fundadora de TecnoDocentes, una iniciativa que busca acompañar la transformación digital de las instituciones educativas ofreciendo asesoramiento tecnopedagógico. Es Directora en el Instituto de Nivel Superior IRESM. Además, fue profesora de TIC y su Enseñanza en el Nivel Primario y de Lenguaje Digital y Audiovisual en el ISFD Parroquial San José hasta abril del corriente año.

Su pasión por el aprendizaje continuo y la tecnología como herramienta democratizadora la impulsa a seguir formándose de manera permanente. Actualmente, pone su interés en el uso crítico de Inteligencia Artificial para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.